Aprendendo com as limitações

Nestas duas últimas semanas não estive bem de saúde. Algo estranho aconteceu comigo. Não sei bem o que foi, mas estou investigando e tratando.
Nesse sentido, compreendi que nem sempre podemos fazer aquilo que queremos ou que precisamos fazer. Às vezes, é necessário dar um tempo, pois o nosso corpo dá sinais que nem tudo está bem, e que é hora de parar, fazer um descanso.
Assim, retomando minhas atividades vejo a importância da tabela do tempo que fizemos no início do ano. Ela nos garante a organização das nossas tarefas e do nosso tempo (nada de novo, não é mesmo?). Porém, isso não ocorre com as outras pessoas da escola, ou com a programação das atividades escolares. Eles ultrapassam o bom senso. Assim, vi a necessidade de organizar o tempo na escola também. Fiz um novo cronograma, adaptando novas atividades àquelas que inicialmente já desenvolvia com meus alunos.

Segunda-feira
Língua Portuguesa
Matemática
Música

Terça-feira
História e Geografia
Matemática
Informática

Quarta-feira
Língua Portuguesa
Matemática
Teatro

Quinta-feira
Ensino Religioso
Língua Portuguesa
Ed. Física e Ludicidade

Sexta-feira
Matemática
Literatura
Artes Visuais

Depois das atividades realizadas com eles, e também pelo sucesso que foi, sem sombra de dúvida, era necessário abrir um espaço para o desenvolvimento destas práticas.

Usando a Tecnologia

Antes, o professor do laboratório e eu, apresentávamos sites com jogos e atividades para as crianças passarem o tempo. Hoje temos uma visão diferenciada do uso do laboratório, mesmo por crianças pequenas.
Estive com meus alunos no Laboratório de Informática, porém naquele dia, a Internet não estava acessível. Então realizei uma atividade com eles no editor de texto - Microsoft Word - onde escrevi no quadro branco um prqueno texto sobre a turma. Pudemos trabalhar a digitação, pontuação, espaçamento, letra maiúscula, acentuação, parágrafo e troca de linha. Os alunos gostaram muito.
Como estão na 1ª série, a próxima vez, farão uma produção textual.
Ah! Depois eles salvaram os trabalhos cada um na sua pasta. Nem sempre jogar é a melhor opção, precisamos conhecer e saber usar a tecnologia.

Aprendendo com Arte

Antes eu usava o Paint para fazer desenhos e passar o tempo.
Mas na realidade, não usava as ferramentas adequadamente. Ao criar os desenhos, às vezes salvava, noutras excluia.
Com o trabalho solicitado na Interdisciplina Artes Visuais, sobre a obra "As meninas" de Diego Veláquez, precisei usar as ferramentas, ou melhor aprender a usá-las. Foi muito bom, pois aprendi mais sobre este programa e posso realizar atividades interessantes e criativas em cima de obras de grandes artistas.
O que fiz:

• Copiei a imagem da obra "As meninas".
• Resolvi, primeiramente, pintar por cima do desenho, não gostei.
• Pesquisei no Google imagens de meninas, princesas, personagens de desenho animado. Não encontrei nada que chamasse minha atenção.
• Voltei ao Paint e fiquei olhando por algum tempo a obra, tentando ver nas entrelinhas.
• Então, recortei as figuras da Imfanta Margarida e do Cão.
• Fiz um fundo utilizando as ferramentas disponíveis e cores vibrantes.
• Colei as imagens, utilizei a lupa para dar um acabamento ao trabalho.
  
• Escolhi uma fonte para assinar a obra.

Dei uma conferida e gostei do que fiz.

FORMANDO CONCEITOS

Hoje me encorajei a construir o conceito coletivo de evidências e argumentação.
Primeiramente, entrei no fórum e selecionei todas as postagens realizadas pelas colegas.
A seguir, garimpei as ponderações realizadas sobre evidências, salvando-as em outra página.
A mesma ação, realizei com as colocações feitas sobre argumentação.
Então, fiz uma triagem, retirando termos semelhantes e realizando a construção do conceito. Espero que esteja a contento de todas. Inclusive acrescentei exemplos dados sobre cada conceito.
Antes, eu era mais individualista, quanto a construção ou realização de trabalhos, construção de conceitos. Isso acontecia, em virtude de que haviam muitas colegas que não colaboravam, ficavam nas costas das outras e ganhavam a nota igualmente. Então, preferia fazer o trabalho solo. Percebi que perdi muito conhecimento agindo dessa forma, pois centralizei o problema ao invés de resolvê-lo, de delegá-lo igualmente as demais colegas, na época. Hoje, entendo a importância do trabalho coletivo, visto que, são variadas as colaborações e experiências que podemos trocar, facilitando nossa aprendizagem e trabalho com os alunos, bem como para a vida.

Aprendendo 1

Antes, quando eu redigia as avaliações dos meus alunos, digitava os textos e as questões ou atividades, deixando espaço para colar as figuras (recorte e colagem manuais) e posteriormente, fazer cópias xerográficas.
À medida que vamos experimentando a tecnologia, descobrimos como formatar um texto, como anexar figuras do arquivo, colocar bordas, etc. E então, parece que tudo o que fazíamos antes tornara-se tão sem nexo. Precisamos ousar frente à máquina, buscando aprender em suas várias ferramentas e ambientes, qualificando nosso trabalho. Faz-se mister que façamos um acompanhamento da evolução tecnológica, pois nossos alunos também o fazem. Nesse sentido como é que vamos dar conta, frente à eles, dessas habilidades se nós mesmos somos resistentes a elas? Da mesma forma, essa evolução faz parte da nossa vida, do nosso dia-a-dia. São muitas as situações que envolvem nossa vida frente ao uso da tecnologia e se não fizermos esse acompanhamento iremos perder espaço para outras pessoas ou ficando dependente delas.

Fazendo o Blog dos Alunos

Criei um Blog para meu alunos onde postaremos nossas aprendizagens e apropriação da tecnologia.
Pedi a eles que trouxessem fotos para colocar no blog. As fotos já entregues foram digitalizadas e colocadas em um modelo de álbum.
Nunca tinha scanneado fotos, muito menos editado.
Isso, também não aconteceu porque não tinha acesso ao equipamento. Como adquiri uma máquina nova, junto veio uma multifuncional para eu fazer minhas experiências.
Penso que não foi tão difícil, pois tudo estava bem explicadinho. Espero que o Blog da turma fique legal e que eles gostem.
Olhem como meus alunos são bonitos. Aqui estão apenas alguns.

Ana Tainara, Kathleen, Andréia, Taís e Morgana.

Suelen, Morgana, Vinicius, Helen, Laíssa e Carlos Eduardo.

Argumentações e Evidências.

Passei por uma situação bem difícil, nesta quinta-feira passada, após aquelas aulas relaxantes e agradáveis.
O caso
Já em casa, me deparei com um problema que para mim foi muito sério: "meu micro pifou". Fiquei até umas 24 h buscando evidências concretas de que não haveria outra possibilidade, a não ser o conserto. Porém o conserto demoraria no mínimo uma semana.
Evidências
Já acontecera anteriormente, mais ou menos dois anos atrás, um problema com a placa de vídeo. A mesma foi substituída, porém, não resistiu. Apesar de ter um ótimo processador, ele era um computador básico, e muito usado para jogos, o que aos poucos foi "matando" ele. Após reiniciar o computador, buscando alternativas diferenciadas para a sua inicialização, o mesmo só abria no modo de segurança. Então, desliguei-o e fui dormir, muito chateada.
Passando os fatos - Sexta-feira, 28/09/07
Na manhã seguinte, acordei com a idéia fixa de adquirir um novo micro, uma vez que precisava muito dele para realizar as atividades do curso de Pedagogia e, também para atividades com os meus alunos. Não fiz outra coisa, saí da escola e fui fazer orçamentos nas lojas buscando um micro mais potente, que pudesse suportar tantas investidas. Trouxe os orçamentos para casa e deixei-os com minha filha, solicitando a ela que ligasse para mim quando o pai dela chegasse em casa, após o trabalho. Quando ela ligou, passou o telefone para ele e, então contei o ocorrido. Porém o mesmo, não estava muito determinado em adquirir um micro novo. Um gasto agora seria muito difícil. "E o que faremos com o outro? É lixo? Vocês já decidiram?"
Do outro lado da linha estava eu, terrivelmente desolada, e tinha que comprovar por a + b que era necessário e viável a aquisição do bem.
Argumentação
Precisei respirar fundo e iniciar as argumentações necessárias.
Falei que para mim era imprescindível ter o computador em casa, mais tardar no sábado. Pois as minhas atividades e postagens eram feitas diariamente e tudo era avaliado. Esclaresci que não tinha decidido nada, apenas tivera pedido para que ela ligasse para mim poder falar com ele. Que essa compra, realmente estava fora do orçamento e dos projetos, porém não tinha outra coisa a fazer. Quanto o outro computador, este seria levado para conserto e seria usado como micro alternativo, pois nele estão guardados muitas relíquias. Que precisaria da compreensão dele e que eu pagaria as prestações, religiosamente. Que era importante que eu pudesse realizar minhas atividades com tranquilidade, pois estou buscando um futuro melhor, com uma formação a nível superior e como não estava tendo despesas com o curso, que deveria investir em equipamentos e livros.
Resultado
Então ele foi com minha filha para ver os computadores. Quando não foi para minha surpresa, depois do horário da escola, estava eu no laboratório da escola, minha filha pediu que eu fosse a loja para ver os computadores. Chegando lá, acertamos a compra e o computador foi configurado para mim e entregue no sábado, às l4 horas.
Fizemos a instalação e estou digitando nele este texto.

Obs.: Claro, que dei muito mais ênfase, entonação de voz ao telefone para convencê-lo.