Importância da Inclusão Digital para a Comunidade Escolar

Considerando os diversos recursos que a TV, os computadores e a internet oferecem ao processo educacional podemos promover muitas e significativas mudanças na organização e no cotidiano escolar e na maneira como se dão o ensino e a aprendizagem.
Permitindo se acessar informações, realizar comunicação a grandes distâncias e de forma rápida, bem como, pesquisar e buscar soluções cada vez mais atuais e eficientes para os nossos problemas, também conhecer o mundo em que vivemos sem nos deslocarmos, e ainda desenvolver novos níveis de relacionamento na rede, tudo isso, através da oferta de tecnologia. Na escola deve haver uma reflexão ligada a inclusão digital. Possibilitar não só aos alunos, mas a toda a comunidade escolar, o acesso a tecnologia, propiciando o crescimento pessoal e o desenvolvimento de habilidades. Assisti uma reportagem que conta a história de uma empregada doméstica que se apropriou da tecnologia. Hoje, juntamente com sua ex-patroa, mantém um lan house para inclusão digital na comunidade onde ela reside.
Não possibilitar o acesso à informação pode gerar um elemento de discriminação: o analfabetismo digital.
Podemos superar essa questão estabelecendo no Projeto Político-pedagógico da escola a possibilidade de acesso da comunidade escolar através de situações pedagógicas e permitindo a autonomia da mesma na gestão desse processo, todo o tipo de produção do conhecimento, utilizando os recursos próprios (correio eletrônico, msn,...).
Também os próprios professores estarão se atualizando e promovendo o que chamamos de formação continuada, utilizando esses recursos buscando qualificar sua ação pedagógica.

VELHICE

"Quando a velhice chegar, aceita-a, ama-a. Ela é abundante em prazeres se souberes amá-la. Os anos que vão gradualmente declinando estão entre os mais doces da vida de um homem, Mesmo quando tenhas alcançado o limite extremo dos anos, estes ainda reservam prazeres."

Sêneca
Devido ao aumento progressivo da longevidade e da expectativa de vida, a idade estabelecida para esta fase é de 75 anos. Isto é, quando se encerra a fase economicamente ativa da pessoa e começa a aposentadoria.
Em muitas culturas e civilizações, principalmente as orientais, o velho, o idoso é visto com respeito e veneração, representando uma fonte de experiência, do valioso saber acumulado ao longo dos anos, da prudência e da reflexão. Enquanto em outras, o idoso representa o velho, o ultrapassado e a falência múltipla do potencial do ser humano.
Nessa fase sempre ocorrem mudanças biológicas, fisiológicas, psicossociais, econômicas e políticas que compõe o cotidiano das pessoas. Os sinais característicos dessas mudanças são nítidos por conta da ação do tempo e social. Aparecimento de rugas e progressiva perda da elasticidade e viço da pele; diminuição da força muscular, da agilidade e da mobilidade das articulações; aparição de cabelos brancos e perda dos cabelos, redução da acuidade sensorial, da capacidade auditiva e visual; distúrbios do sistema respiratório, circulatório; alteração da memória, estas e outras são características dessa fase.
Também podemos elencar a consciência da aproximação do fim da vida; suspensão da atividade profissional por aposentadoria: sensação de inutilidade; solidão; afastamento de pessoas de outras faixas etárias; segregação familiar; dificuldade econômica; declínio no prestígio social, experiências e de valores fazem parte desta etapa.
Muitas pessoas só se preocupam com esta fase, quando já se encontram nela e sentem seus efeitos.
Outras pessoas, porém, desde a fase adulta já preparam o caminho, buscando qualidade de vida através de atividades físicas, alimentação balanceada, atividades prazerosas, convivência em grupos e até trabalhos voluntários.
Penso que muitos de nossos velhos estão vivendo bem, porém existem aqueles que ainda sofrem discriminação e são excluídos.
Cabe a cada pessoa refletir sobre como tratamos nossos velhos, quanto lhe damos atenção que tanto precisam. Uma coisa é certa, um dia todos chegam lá.

Quando a escola também aprende

Já ouvi falar que "a escola deixou de ter qualidade" ou “meu filho não estuda em determinada escola, porque o ensino ali é fraco". Essas palavras e outras me deixam muito triste, porque sempre apostei todas as fichas na educação e, também, procurei realizar um ótimo trabalho com os alunos, tanto na parte cognitiva como na afetiva (que é a mais afetada).
Mas, então, questiono... Será que a escola está "pecando" quanto a sua função? Os pais, também, não estão negligenciando?
Na realidade, o professor não apenas ensina ou troca conhecimentos, ele dá toda a sustentação emocional que a criança precisa, que é necessária para que ocorra a aprendizagem.

Outro fato importante é que os professores precisam inovar suas atividades, diariamente, para não perder para a tecnologia.

Por isso precisamos resgatar a participação efetiva da comunidade escolar na vida da escola. Uma participação entusiasmada, alegre, curiosa e prazerosa.

Para isso devemos repensar as práticas rotineiras, acomodadas e sem informação e atualização.

Apesar do grande descaso de nossos governantes com a educação, mesmo assim, ainda somos a diferença e podemos fazê-la, mas nunca sozinhos. Precisamos estar de mãos dadas com todos que fazem parte desse universo escolar, buscando juntos as melhorias necessárias, qualificando, em todos os aspectos, a educação e avaliando as etapas dessa caminhada, para alcançarmos não uma escola utópica, mas uma escola que caminha e aprende junto com seus educandos e com sua comunidade.

Experiência na Gestão Escolar

Tive a oportunidade de cair de para-quedas na gestão escolar. Saindo de uma gestão anterior centralizadora, com pouco diálogo, e ainda por cima, não entendendo muito sobre o assunto, mas ganhando apoio dos demais colegas da escola, fiquei à frente do educandário até fechar o tempo para uma nova eleição. Peguei a época Collares e brincava com as colegas que eu não era uma diretora e sim, uma interventora. Nunca havia lido tanta papelada (só agora no curso, eh eh) na minha vida. mas era necessário para eu saber a quantas estava a documentação, os processos e solicitações da escola. Foi uma experiência muito boa, aprendi muito e tentei fazer o melhor para todos, não só para mim.

Desvendando a Gestão Escolar

Nas minhas buscas por mais conhecimento sobre Gestão descobri algo interessante. Gestão e administração são termos de origem latina: gerere e administrare. Gerere tem o sentido de governar, conduzir, dirigir. Já administrare tem um sentido mais limitado, gerir um bem , defendendo os interesses daquele que o possui. Mas segundo o que vimos, no encontro presencial (28/08), a administração da educação abrange as políticas, o planejamento, a gestão e a avaliação da educação. A gestão, então, não deixa de ser uma parte da administração. A gestão escolar passa por toda a comunidade escolar, os atores (gostei deste termo) cada um com suas responsabilidades. Mas será que nas escolas tudo ocorre as mil maravilhas? Ninguém deixa de cumprir o seu papel junto à instituição escolar?

Construindo a Tabela de Tempo

Quando eu estava preenchendo minha tabela de tempo, percebi que o tempo encurtou, que estou realizando muitas tarefas e que preciso dar contado riscado.Não tive nenhum problema ou mesmo senti-me encurralada. Penso que a oportunidade é única e não posso desperdiçá-la. Se faz necessário uma organização e a manutenção da mesma.Seguindo a tabela não haverá problemas.

Sobre o planejamento do tempo, penso que ele é imprescindível na nossa vida uma vez que podemos realizar as diversas atividades (TR, TD, FIL, PEAD, EST, LAZ, HP, DOR) sem dificuldades. Isto tudo se não atropelarmos nosso tempo com muitas atividades. Também devemos ter controle disto tudo e sermos fiéis aquilo ao qual nos propomos.

Inicialmente, preenchi a tabela (modelo) com as atividades que realizo durante a semana, contemplando na íntegra, tudo o que realizo, sem esconder nada. Claro que precisei adaptar alguns horários do PEAD nos finais de semana para a realização das atividades, sendo que isto se faz necessário para o bom andamento do curso. Na tabela que fizemos no início do curso, aproveitamos até os minutos, nesta está dividida em horas cheias, por isso, acomodei mais atividades numa mesma célula, de acordo com o horário.

Realização do workshop

Na apresentação detive-me em colocar tópicos e fazer a explanação de cada item conforme minha experiência e vivência.
Minhas aprendizagens a partir da preparação e realização da apresentação se deram na forma como esquematizei a apresentação, de forma simples, ficando menos dependente da tecnologia e mais livre para expressar minhas idéias e aprendizagens a cerca do tempo e espaço desenvolvidos nas interdisciplinas do semestre. Pude me beneficiar da tecnologia, sem que me atrapalhasse para apresentar e explanar.