Aprendendo com as limitações

Nestas duas últimas semanas não estive bem de saúde. Algo estranho aconteceu comigo. Não sei bem o que foi, mas estou investigando e tratando.
Nesse sentido, compreendi que nem sempre podemos fazer aquilo que queremos ou que precisamos fazer. Às vezes, é necessário dar um tempo, pois o nosso corpo dá sinais que nem tudo está bem, e que é hora de parar, fazer um descanso.
Assim, retomando minhas atividades vejo a importância da tabela do tempo que fizemos no início do ano. Ela nos garante a organização das nossas tarefas e do nosso tempo (nada de novo, não é mesmo?). Porém, isso não ocorre com as outras pessoas da escola, ou com a programação das atividades escolares. Eles ultrapassam o bom senso. Assim, vi a necessidade de organizar o tempo na escola também. Fiz um novo cronograma, adaptando novas atividades àquelas que inicialmente já desenvolvia com meus alunos.

Segunda-feira
Língua Portuguesa
Matemática
Música

Terça-feira
História e Geografia
Matemática
Informática

Quarta-feira
Língua Portuguesa
Matemática
Teatro

Quinta-feira
Ensino Religioso
Língua Portuguesa
Ed. Física e Ludicidade

Sexta-feira
Matemática
Literatura
Artes Visuais

Depois das atividades realizadas com eles, e também pelo sucesso que foi, sem sombra de dúvida, era necessário abrir um espaço para o desenvolvimento destas práticas.

Usando a Tecnologia

Antes, o professor do laboratório e eu, apresentávamos sites com jogos e atividades para as crianças passarem o tempo. Hoje temos uma visão diferenciada do uso do laboratório, mesmo por crianças pequenas.
Estive com meus alunos no Laboratório de Informática, porém naquele dia, a Internet não estava acessível. Então realizei uma atividade com eles no editor de texto - Microsoft Word - onde escrevi no quadro branco um prqueno texto sobre a turma. Pudemos trabalhar a digitação, pontuação, espaçamento, letra maiúscula, acentuação, parágrafo e troca de linha. Os alunos gostaram muito.
Como estão na 1ª série, a próxima vez, farão uma produção textual.
Ah! Depois eles salvaram os trabalhos cada um na sua pasta. Nem sempre jogar é a melhor opção, precisamos conhecer e saber usar a tecnologia.

Aprendendo com Arte

Antes eu usava o Paint para fazer desenhos e passar o tempo.
Mas na realidade, não usava as ferramentas adequadamente. Ao criar os desenhos, às vezes salvava, noutras excluia.
Com o trabalho solicitado na Interdisciplina Artes Visuais, sobre a obra "As meninas" de Diego Veláquez, precisei usar as ferramentas, ou melhor aprender a usá-las. Foi muito bom, pois aprendi mais sobre este programa e posso realizar atividades interessantes e criativas em cima de obras de grandes artistas.
O que fiz:

• Copiei a imagem da obra "As meninas".
• Resolvi, primeiramente, pintar por cima do desenho, não gostei.
• Pesquisei no Google imagens de meninas, princesas, personagens de desenho animado. Não encontrei nada que chamasse minha atenção.
• Voltei ao Paint e fiquei olhando por algum tempo a obra, tentando ver nas entrelinhas.
• Então, recortei as figuras da Imfanta Margarida e do Cão.
• Fiz um fundo utilizando as ferramentas disponíveis e cores vibrantes.
• Colei as imagens, utilizei a lupa para dar um acabamento ao trabalho.
  
• Escolhi uma fonte para assinar a obra.

Dei uma conferida e gostei do que fiz.

FORMANDO CONCEITOS

Hoje me encorajei a construir o conceito coletivo de evidências e argumentação.
Primeiramente, entrei no fórum e selecionei todas as postagens realizadas pelas colegas.
A seguir, garimpei as ponderações realizadas sobre evidências, salvando-as em outra página.
A mesma ação, realizei com as colocações feitas sobre argumentação.
Então, fiz uma triagem, retirando termos semelhantes e realizando a construção do conceito. Espero que esteja a contento de todas. Inclusive acrescentei exemplos dados sobre cada conceito.
Antes, eu era mais individualista, quanto a construção ou realização de trabalhos, construção de conceitos. Isso acontecia, em virtude de que haviam muitas colegas que não colaboravam, ficavam nas costas das outras e ganhavam a nota igualmente. Então, preferia fazer o trabalho solo. Percebi que perdi muito conhecimento agindo dessa forma, pois centralizei o problema ao invés de resolvê-lo, de delegá-lo igualmente as demais colegas, na época. Hoje, entendo a importância do trabalho coletivo, visto que, são variadas as colaborações e experiências que podemos trocar, facilitando nossa aprendizagem e trabalho com os alunos, bem como para a vida.